Page 14 - 文華情_電子書_vol.25

4 【生態路徑 _ 健康生活】

●學生樂於接觸運動，體適能成績略有提升。
監控執行情形
○運動社團大致為基本球類運動，可考慮開設新的社 團，讓學生選擇性增加。
Life in WEN HUA ∣ vol.25
○體育課程中設計可增加心肺耐力的教學活動或是柔軟 度等活動，希望可以提升學生體
適能能力。

●體重問題尚未嚴重 (20%)，鼓勵提升運動技能體魄。

○運動性社團及體育團團隊蓬勃發展，重點運動團隊足球隊是全校學生目光焦點，鼓勵
學生至少培養一項運動技能。

【生態路徑 _ 消耗與廢棄物】

●紙類為主要廢棄物且回收量有下降趨勢 ，顯現減廢宣導成效。
○宣導紙張可重複使用，或是進行改造，變身藝術品美 化環境。
○乾淨美好且綠意盎然的校園成為社區環境友好的希望種子。

【生態路徑 _ 永續食物】

●能搭配校內所種植的蔬菜進行節慶教學、手染坊創作。
○能讓低年級學生進行菜園教學，落實「了解食物從產 地到餐桌的概念」，進而珍惜食
物。

●推廣「食在地、吃當季、減少碳足跡」，城市學校也 能在校園的小小角落種植蔬菜及
開發香草園。

4-1 提升體適能成績 - 鼓勵以班 4-2 落實回收創價值 - 落實宣導 4-3 當地種吃少碳跡 - 維持校園開心
級為單位行認證體育課程增 資源的回收方式，將廢棄紙 農場香草園，栽種符合時令蔬果
加心肺及柔軟度訓練 類轉化藝術品裝點校園 花草愛地惜食

5 環境教育融入正式課程、發展校本特色環境教育課程：

結合教育課程 ●健康生活特色課程與認證制度長年執行，類似以體育發展及健康生活為重點的活動，
可經由集思廣益發展 創新全校性體育活動，提升活動參與動機與樂趣。

●持續落實資源回收與環境教育宣導，相關議題融入課程實施可結合創意發想，設計不
同年段廢棄物藝術創作課程，讓全體教師學生參與，擴大影響層面。

●校園藥草芳香植物園綠意盎然，團隊師生製作食農產品技術成熟，進行通盤規劃創建
校食本農教育課程，展示各年段課程實施豐碩成果。

5-1 健康生活課程 中年級 5-2 消耗廢棄課程 低年級 5-3 永續食物課程 高年級
運動技能讚 - 跳繩課程 環保科技創意作品 柚香清潔劑製作課程
12